Pomysł i nazwa "Magiczny Kuferek"
Zaczęło się od „MAGIC BOX”, czyli zwykłego – niezwykłego pudełka, które rozpoczynało moje zajęcia domowe, a czasami również przedszkolne(chociaż było to trudne ze względu na dużą liczebność grupy). W tym pudełku ukryta była jakaś niespodzianka – przedmiot, zabawka, książeczka - tematycznie nawiązująca do kolejnego spotkania. Dzieci zawsze na samym początku gromadziły się wokół MAGIC BOX podekscytowane i chętne do przeżycia nowej przygody z językiem angielskim.
To naprawdę działa, więc zapraszam!!! Tylko teraz „MAGIC BOX” – „MAGICZNY KUFEREK” będzie obecny na różnych zajęciach.
Ania Narazińska
Anna Narazińska - mgr pedagogiki
Ukończyłam studia magisterskie na Uniwersytecie Gdańskim, kierunek – pedagogika, specjalność - wczesna edukacja i nauczanie języka angielskiego. Podczas studiów prowadziłam również zajęcia z języka angielskiego w Gminnym Przedszkolu w Kolbudach oraz zajęcia domowe.
Pisząc pracę magisterską udało mi się połączyć teorię z praktyką. W części badawczej pracy wykorzystałam praktykę zdobytą w czasie zajęć z dziećmi i przeprowadziłam badania dotyczące sposobu przyswajania języka angielskiego przez dzieci w wieku przedszkolnym. Swoje doświadczenie wzbogaciłam wiedzą zawartą w podręcznikach (szczególnie anglojęzycznych) dotyczących nauczania języka angielskiego.
Jestem również absolwentką Państwowej Szkoły Muzycznej II stopnia w Gdańsku w klasie fortepianu. Na trzecim roku studiów przez kilka miesięcy prowadziłam rytmikę w Gminnym Przedszkolu w Kolbudach. Przez 6 lat współprowadziłam scholkę dziecięcą przy parafii św. Floriana w Kolbudach.
W 2015 roku uczestniczyłam w kursie gordonowskim organizowanym przez PTEEG oraz Fundację Kreatywnej Edukacji w Bydgoszczy i uzyskałam Certyfikat do prowadzenia zajęć umuzykalniających wg. Teorii uczenia się muzyki prof. E. E. Gordona. Od kilku lat z powodzeniem stosuję tę metodę w pracy z dziećmi w przedszkolu oraz prowadząc zajęcia umuzykalniające dla najmłodszych.
Ponadto brałam udział w kursie doskonalącym nt. Metody Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborne oraz szkoleniu Podróż do świata Batii Strauss.
Jestem mamą Julki, Kingi i Łucji, Franka i Tereski i od dłuższego czasu obserwuję jak procentuje stymulowanie językowe i muzyczne. Dzięki osłuchaniu z językiem angielskim – poprzez słuchanie i śpiewanie piosenek i rymowanek, wspólne zabawy ruchowe i dramowe oraz czytanie książeczek i słuchanie bajek anglojęzycznych – dzieci mają bardzo dobrą pamięć językową. Natomiast wspólne śpiewanie oraz rodzinne muzykowanie pomagają im w nauce gry na instrumentach.
Paulina Wąsowicz - mgr pedagogiki, logopeda
Ukończyłam studia magisterskie na Uniwersytecie Gdańskim oraz studia podyplomowe z terapii logopedycznej. Przez kilka lat pracowałam w przedszkolu jako wychowawca i logopeda, a obecnie pracuję w szkole podstawowej prowadząc jednocześnie terapię logopedyczną.
Paulina Gierczyńska- mgr fizjoterapii, oligofrenopedagog, terapeutka Integracji Sensorycznej
Ukończyłam studia magisterskie z fizjoterapii na Pomorskim Uniwersytecie Medycznym w Szczecinie oraz studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego oraz oligofrenopedagogiki. W 2017 roku ukończyłam szkolenie II-stopniowe uprawniające do diagnozowania, planowania i prowadzenia terapii integracji sensorycznej. Od 2011 roku pracuję zawodowo, cały czas kształcąc się i poznając nowe metody pracy z najmłodszymi pacjentami.
Do tej pory ukończyłam takie szkolenia jak: kinesiotaping, masaż funkcyjny, punkty spustowe, kurs podstawowy koncpecji PNF, metoda dr Ackermanna, terapia ręki, osteopatyczne zabiegi lecznicze w pediatrii, wczesna diagnostyka małego dziecka, praca z dzieckiem prezentującym trudności pokarmowe o podłożu sensoryczno- motorycznym, skolioza- diagnostyka i postępowanie fizjoterapeutyczne, werbosensomotoryka.